El informe se centra en estudiar la situación de los y las estudiantes de educación superior con alguna discapacidad. Se concluye que, en un contexto pre Covid-19, ellos y ellas eran incluidos en el sistema educativo; pero que no eran tomados en cuenta para el diseño de la propuesta educativa. Así mismo, en un contexto de pandemia, la implementación de una educación a distancia perpetúa y agrava dicha situación, pues sigue sin considerar las necesidades particulares de estos y estas estudiantes. Finalmente, se afirma también que no se puede definir la calidad educativa sin tomar en cuenta estas necesidades mencionadas.