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Did Emergency Remote Teaching and the COVID-19 Pandemic Exacerbate Inequities? Considering Institution Type, Gender, and Race/Ethnicity
Equipo del proyecto
Este estudio explora hasta qué grado los contextos universitarios, el género, y la raza/etnicidad se correlacionan con los (bajos) resultados obtenidos en cursos impartidos durante la emergencia del covid-19.
Autoras: Alyse C. Hachey y Katherine Conway
Revista: The Journal of Higher Education
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